为保证学分制顺利实施，充分发挥教师在培养学生成才过程中的主导作用，我校实施了本科生导师制，并颁布了《商丘师范学院本科生导师工作条例（试行）》。
我校新闻传播学系积极、认真贯彻该条例，选拔了该系的12位富有教育教学经验、实践经验的骨干教师担任导师，借鉴国内其他高校的导师制、针对该系学生的实际情况全面展开导师制。
2006年10月13日，新闻传播学系在行政楼会议室举行了导师制教师座谈会。会上，各位导师总结了近段时间的工作情况，互相交流了各自和学生沟通的方式和经验，并对下一步更好到做好导师工作各抒己见。秦崇海导师针对学生学习动力不足、学习目标不明、生活懒散、无所适从的情况，制定了《导师联系学生情况调查表》从所指导学生的兴趣、爱好等基本情况摸起，调查内容涉及课余时间安排，学习、能力、素质发展，思想，生活等各方面，力求在各方面深入了解学生，促进学生自身发展。李坤明导师从学生的专业课抓起，具体安排与专业相关的学习、工作、研究任务，撰写各种深度报道，帮助学生掌握过硬的专业知识与技能，并根据自己的丰富经验向学生推荐各种有益于提高文化素养、促进个人发展的书籍，如“四大名著”等，鼓励学生积极写作读书体会，并在每周二、周五定时定点与学生进行交流、沟通。魏少华导师寓交流于各种新闻体裁的写作中，修改、点评学生的新闻稿件，从基础抓起，为学生提供诸多的专业指导。通过交流使学生认清自身实力，明确目标，确定适当的奋斗目标。郭小霞导师工作认真、细致，非常全面、深入到了解学生情况，根据学生的不同性格采取不同的交流方式，甚至与性格较内向的学生单独交流。总之，每位导师都在用心与学生交流、沟通和给予帮助。彭国栋主任说：“我系为学生们配备导师，就是要让导师全面了解学生指导学生制定切实可行的整体修业方案和发展目标；根据学生的修业方案，确定具体的分学期或分年度的修业计划；指导学生选课，据修业情况及时调整修业方案；指导学生的学习方法，做好学生的思想工作。我系的导师制已步入正轨，相信在我系广大老师与同学们的共同努力下，定会促进同学们在学习、思想上的进步，最终取得成功！”
会外，新闻传播学系的学生们也都赞同并看好导师制，说：“大学与高中不同，缺少很多的外部监督力量，我们自己又不明确学习目标，缺乏学习动力，而现在给我们配备导师后，在学习、考研、思想、生活、感情各方面都给予了指导、帮助，不但让我们明确了目标，还避免了走弯路！”（张瑜）
[编辑：炳辰] |
